Участници в конференцията по дизайн La jollanl Gardner Curriculum Develomy Lee, King Kekaulike High School, Pukalani, HawaiiHamm, Асистент на проекта Мариан Мартоне, Калифорнийски университет SanBarbara Perrin Production Director Matteson, Pojoaque High School, Санта Фе, Ню Мексико Калифорнийски университет Irvineane GionfriddoaliforniRasmussen, Графичен дизайнер/lustPreparatory School, Fort Lauderdale, административен персонал Майкъл Шмид, BaylorMedicine Houstonpment CenterSand Creek High School, Колорадо Sprinn PowelL, асоцииран директор Chief SciencEducation officercigh Yarbrough, Cimarron High School, Cimarron, New Mexicoy Satkowiak, асоцииран директор, Chief OpnalPrimary Field - Администратор на тестовите учители Централен офис на Germantown, Мериленд Уилям Моучко, служител по проекта, Office of Science Educati Бренда Чение Източен сеник Вашингтон, Дистрикт Алън, редактор, Office of Scisa Strauss, Project Oflicer, Office of Science EducationCarol Johnson, John Jay Science Academy, Сан Антонио, Тексасми Лий, Кинг KekaulikeEdge Interactive StallCatherine Ratliff, Lafayette County High School, OxfordkEmp時MSouthern High School, Racine, OhCarol Wheeler, Pine Creek High School, Colorado SpringsEric Reinhart, Multimedia Engineerel, Sallisaw High School, Sallisaw, OklahomaKeith Gibbons, Catholic Central High School, Лондон, OntarioProject Мениджър Стив Ларсън Уеб директория Houchens, Joliet Central High School, Joliet, Illintrick Kosher, Cornell High School, Cornell, Wisconsin Томи Д Акино, Мултимедиен директор Алън Васмоен Mt Michael Benedictine School Елкхорн Небраска Структурата на онкогенния H-Ras p21 протеин, комплексиран с MerPat Leffas, Мултимедийна програма IPid KirkIAudio инженер/старши уеб разработчик Здравеопазване на околната среда Сика Бътлър, старши уеб разработчик и анализ на antie Riley
Web DeveloPerspectives, 93: 1Здраве под Джинджър Ритънхаус, Уеб разработчик/Осигуряване на качество63-00-C-0039AnMalloneetions, изразени в това, са на авторите и не отразяват непременно мнението на финансиращата агенция от Института за технологии в Джорджия, Old Spring Harbor Labe Всички права запазени Имате theSean Michael Kerwin, Тексаски университет, Остин, Тексас, модулът обаче има ColoradCaldwell High School, West Caldwellther права съгласно това авторско правоgsCo80918-3842:wwwbscsorSBN:1-929
Въведение в използването на технологии за изучаване на клетъчна и молекулярна биология Способностите за разработване и използване на технологии са ние и осигуряват основата за нехарактерни човешки характеристики Ние разпознаваме избора си относно нашето лично здраве и проблеми и търсим решения ТехнологияЗдравето на нашата общност с този мод прави живота ни по-лесни и по-удобни студенти experiulmederstand andgies имат напреднали научни открития Където националният ceResothat образование е алтронни облаци от отделни атоми и реконструира включва помагане на публикацията да изпълни мисията си, като подробни триизмерни структури на биологичното значение на техниката използват всички молекули, като протеини и биологични към здравни структури, като рибозоми
Тъй като дълбочината и дълбочината на научното познание се увеличиха, уроците в този модул насърчават учениците да мислят нездравословно по този начин Какви са целите на модула? пеене на телогията за изучаване на кола и молекула-Знание (какво е известно и неизвестно) Биологията има няколко цели Първата е toChoice= Стремежи за решаване на проблем, като aPower Behavior EnhancedHealthstudents осъзнават, че технологиите засягат всички аспекти на нашия живот и че технологията е свързана с Крайната цел на този модул е да насърчи компютрите в тези отношения сега и докато остареят втора цел е да проучат как технологията се използва за задълбочаване Защо да преподаваме модула?d да разширим познанията си за клетъчните и Уроците по биология в гимназията предлагат идеална обстановкаrpen техните skiths този мод критично мислене, експериментален дизайн и данни, които интегрират изследователска наука, анализ на човешкото здраве Те също така създават връзки към други дисциплини като английски, история, математика контексти от реалния живот и социални науки на модула, уроци в класната стая за студенти и придобиване на знания Третата цел е да се предаде на студентите незабавното прилагане в живота на студентите цел на научните изследвания Текущи изследвания страхотен опит в проучването Студенти
Използване на технология за изучаване на клетъчна и молекулярна биология. Насладиха се на дейността и в същото време научиха Освен това, модулът предоставя средства за прилагане на това, което знаят за технологиите, професионално развитие, Учителите могат да се включат Мащабната дейност наистина накара учениците да мислят ново и различно преподавателски практики, като например относно размера на клетката и какво има в клетката, описаните в този модул без com. Това беше уау дейност " - Учителят на теренни тестове преработи цялостно цялата си програма за проектиране на професионално развитие за учители по природни науки и математика и всъщност направихме неща вместо това, което отговаря един от току-що прочетените "-Field-Test Studentdow, чрез който преподават какви нови стратегии за преподаване виждат Какво има в него за учителя в действие, преживявайки кратък тъжен клетъчен и molunit, учителите могат да променят начина, по който мислят, че биологията отговаря на много от критериите, по които abouching и приемат нови учители и техните програми се оценяват, които стимулират учениците да решават проблеми, модулът Reahe е базиран на стандарти и отговаря, проучва и конструира съдържание
teadстандарти, както е изразено в National Snit като Образователни стандарти и стимулиране на вниманието на учителите към стандартите описватiподобряват практиките си, като се фокусират върху студентите какво трябва да знаят и учат чрез запитване към научни изследвания. Това е интегриран модул, drat. , социални, включени в учебната програма по биология в гимназията, или концепции, представени в този моделен модул, има уеб-базиран технологичен компонент, на който има интерактивни, които вземат решения за включване на база данни и симулационен материал в учебната програма, отбелязват се, ако имате някакви въпроси относно допълнението Icoment, моля, свържете се с nih офис на ScienceEducatt supplements@science educationnih gow
Корелацията между използването на технологии за изучаване на клетъчна и молекулярна биология с темите по биология в гимназията Урок 4 технологиите са непрекъснати и способността за разработване на нови технологии е характерна за хоратаТехнологиите осигуряват решаване на aБиологичните структури се различават Различни технологии се използват за изучаване на биологията на dsIzesБиолозите използват микроскопи за изучаване на клетки Протеините са биологични молекули
Тяхната структура е свързана с влиянието на науката и технологиите и са повлияни от b
Внедряване на модулаЧетирите урока в този mКакви са научните концепции и как да се преподават последователно за приблизително една седмица Свързани ли са? като заместител на част от стандартите са организирани в учебна програма по биология в гимназията Следващата рамка, която позволява на учениците да преминават от страници, предлагащи общи предложения за нас, това, което вече знаят за технологиите, някои материали, които ще намерят, от които може да са неправилни, до придобиване на предоставена от науката научна гледна точка за естеството на значението на технологиите за науката и тяхното разбиране Технология за изучаване на клетъчни и молекулярни процеси относно мащаба (Какво е технология?)
судан Какви са целите на модула? Разработването на собствена дефиниция за него и gy е предназначено да помогне на студентите да продължат да изследват концепцията за мащаба и да се съгласуват с научна грамотност, научно изследване на това как технологиите могат да бъдат използвани за решаване на научни проблеми, свързани с хуматтехнологиите в биологичната наука и за здравето (Putting Technology to Work) позволява въздействието на технологията върху човешкото здраве на зъбците да придобият по-задълбочено разбиране на процеса на науката в технологиите, които са важни за живота ни. Находката развива по-добро разбиране на технологията: Колко е достатъчно?, възможност и методи на учените да разгледат текущото състояние на технологиите и да проектират нови технологии, за да отговорят и връзката между основните научни въпроси от значение за celo помагат да се подготвят учениците по биология в гимназията, научно съдържание и концептуален поток на класа за технологичния свят теНаучно съдържание на уроцитеНаучно съдържаниеn Технология;мащаб Урок 2Урок 3Микроскопия; Рентгенова кристалография: използване на технология за разбиране и решаване на проблеми със здравето. История на развитието на технологиите; разработка
Използване на технология за изучаване на клетъчна и молекулярна биология. Концептуален поток на уроците. начин за представяне на връзката между действителния размер на даден обект и как този размер се характеризира мерично или визуално Урок 2 Експл. Важно е да се идентифицира правилният инструмент (технология) за Разрешаване Обяснение b Важно съображение е способността на технологиите да разрешават структурни детайли на биологични обекти Два обекта могат да бъдат разрешени, ако са са осветени с радиация (тази сонда) с дължина на вълната (която), която не е тази, която води Подробните структурни познания за биологичните обекти изискват информация, получена в три измерения, Поставяне на различна информация за обект
Разрешаването на проблем Workgy tolase изисква подходяща технология или поредица от технологии Технологията предоставя ценни инструменти за решаване на научна задача - Разработват се нови технологии, а старите технологии се подобряват и усъвършенстват непрекъснато. Това трябва да се прави, за да се отговори на изискванията, създадени от нови и съществуващи проблеми* Вижте как обучителният модел на SE насърчава активно, съвместно обучение, основано на запитвания? on paglow Корелира ли модулът с националните стандарти за научно образование (NSeNational Science Education Standards? пеят технологии за изучаване на клетъчни устройства, базирани всеки път, когато се адресира даден стандарт, приложимият стандарт Следващото образование в духа на диаграмата изброява специфичните стандарти за съдържание, адресирани от този модул
Стандарти за съдържание: Стандарт на гимназията AA като резултат от дейностите в 9-12 клас всички ученици трябва да развият Използване на технологии за изучаване на клетъчна молекулярна биология Способности, необходими за извършване на научни изследвания Идентифициране на въпроси и концепции, които ръководят научните изследвания Уроци 1 2 3Използване на технологии и математика за подобряване на разследванията и уроците 23
4закъснявайте и преразглеждайте научните обяснения и модели, използвайки логика Уроки и доказателства Разпознавайте и анализирайте алтернативен начин на обяснение и начин Уроци 13 Комуникирайте и защитавайте научен аргумент Учените обикновено се питат за това как физически, живи или проектирани Уроци 3
4tems functiУчените провеждат разследвания по различни причини, като Урок 3, за да открият нови аспекти на природата, да обяснят наблюдаваното или да тестват заключенията от предишни изследвания на текущи теории Учените разчитат на технологията, за да подобрят събирането и манипулирането Уроци 2, 3, 4Математиката е от съществено значение във всички аспекти на научните изследвания Нови знания и методи възникват от различни видове изследвания и публична комуникация между учените Стандартни бакалаври в резултат на техните дейности в 9-12 клас, всички ученици трябва да структура и свойства на материята Физичните свойства на молекулите се определят по структура Урок 3СтандартенВ резултат на дейностите си в 9-12 клас всички ученици трябва да развият разбиране заСъдържаниеЗа националните институти по здравеопазване Национален център за изследователски ресурси Въведение в използването на технологията за изучаване на клетъчна и молекулярна биология Защо да преподавате модула за обучението Прилагане на модула Какви са целите на модула Какви са научните концепции и как са свързани? съдържание osons Концептуален поток на уроци Как модулът съответства на националните стандарти за научно образование Стандарти за оценяване EngageExploreКак модулът поддържа текущо оценяване Как могат да се обработват противоречиви теми в класната стая?t на урока Хардуерни/софтуерни изискванияd Инсталиране на Macromedia Flash PlayИзвличане на максимума от уеб сайта Групи за сътрудничество Уеб дейности за студенти с уврежданияИнформация относно използването на технологията на клетъчната и молекулярната биология2 Основни предубеждения
Мащаб и разделителна способност31 Scal32Rизследването на Ced4 1 Микроскоп4
2 Рентгенова кристалография43 Ядрено-магнитна резистентна (NMr) спектроскопия44 Лазерни технологии45 Симулации и технологии и произхода на молекулярната биология6 Целта на препратката Учебни уроци Урок l-Какво е технология Урок 3-Прилагане на технологията на работа Урок 4-Технология: Колко струва EnoughMaste
Допълнението към предговора, от серията допълнения към NIhctive and collabourriculum, пренася стратегии за разрешаване на проблеми в учебната дисциплина и критики от thtitutes of Health (Nld) в клас. включително печатни материали, здравеопазване на цялата американска история и информация за ресурсите, интереси към науката и медицината, уеб сайт с интерактивни дейности, свързани с кариери за бъдещите поколения, разпространени безплатно за преподаване от NIH - Служба за научно образование (ОС, предназначена в Съединените щати, всички материали може да са копирани за използване в класната стая, но може да не се продава, ние приветстваме обратната връзка от нашия потребител. За пълен списък с добавки към учебната програма Ние разработихме тази информация за дати, наличност и поръчка, за да изпратите обратна връзка, моля, посетете нашия уеб сайт както на държавно, така и на местно ниво, и за да бъдете в съответствие с националния стандарт за научно образованиеStt Съставен от учители, учени, медицински експерти, Национални медицински институти и други професионалисти с rel6705 Rockledge Dr, Suite 700 MSC 7984 експертен опит от училища и институти от Bethesda Md 20892-798 в цялата страна; и от учени от NIH и експерти по проектиране на учебни програми от Biological Scinces Curriculum Study (BsCS), Edge Intertalented персонал в BSCS, Edge Interactive, andactive и SAIC
Авторите включиха SAIC Ние също сме благодарни на учените от NIH, проучванията в съветниците и всички други участващи професионални дейности в класната стая, което е важно за тяхната работа и всеотдайност И накрая, обединено географски разпръснато поле благодари на учителите и учениците, които участват в тестове на учители и ученици осигуряването на този модул позволява на учителите да намират ефективно улесняват ученето и стимулират интереса на учениците чрез прилагане на научни концепции, продуктивни училищни заповеди, сценарии от реалния живот Елементите на дизайна включват концептуални уроци, базирани на bscss 5eBruce A Fuchs Ph DДиректор, наблягайки на авангардни инструменти за научно оценяване, ActNationalof излекува националния стандарти за научно образование, които трябва да разбират за науката, докато завършат гимназия. Стандартите насърчават учителите да избират основни научни концепции, които дават възможност на учениците да използват информация за решаване на проблеми, вместо да наблягат на запаметяването на несвързана информация
Относно националните институти по здравеопазване като едностайна лаборатория за хигиенно-биологични ефекти от замърсяване на околната среда Национални институти по здравеопазване (NIH) разбиране на психични, наркотични центрове и физически разстройства и събиране, разпространение и обмен на информация в медицината и здравето, включително Мисия и развитие на целите и подкрепа на медицината Мисията на NIH е наука в преследване на фундаментални библиотеки и обучение на медицински библиотечни знания за природата и поведението и други специалисти по здравна информация знания за удължаване на здравословния живот и намаляване на организационните тежести на уврежданията 7-те отделни института и центъра NIH е един от осемте фундаментални поддържащи здравето креативни откритияздравна служба в рамките на Министерството на САЩ иновативни изследователски стратегии и техните здравни и човешки услуги NiH encomapplications като основа за напредък значителни 75 сгради на повече от 300 акра и капацитета на нациите да защитават и Bethesda Md
както и съоръжения в няколко и обновяване на научни от около $300 в още 188 ресурси-връзки и физически-това от $27 8 милиарда през 2004 г. Изследователски програми разширяват базата от знания в областта на медицината и една от основните асоциирани науки на NIH, за да подобрят мъдро данъчните долари, които са му поверени икономическо благополучие и гарантиране на подкрепата и провеждането на постоянна висока възвръщаемост на обществеността в приблизително 82 процента от инвестициите чрез безвъзмездни средства и договори, подкрепящи научните изследвания и обучението, социалната отговорност в Съединените щати и в чужбина. Всъщност получателите на NiH са NIH работи за посрещане тези цели от про- murral Изследователска програма нагоре по тези, разположени във всеки щат в страната грантове и договори, осигуряващи лидерство, насочване и безвъзмездни програми за подкрепа, предназначени да подобрят здравето gNIHs Вътрешни изследователски програми повече от 2000 проектирани основни процеса на човешки растеж и развитие собствени лаборатории Тези проектите са централни за всички научни усилия Първо
учените си сътрудничат помежду си, за да получат Нобелови награди за постигане и имат интелектуалната свобода да се стремят към разнообразно дешифриране на генетичния код и идентифициране на техните изследвания в собствената лаборатория на NIH, определяне на причините за нея. Тези изследвания варират от основна биология до големи болестни серии в лабораториите на Nih Можете да научите по-подробен процес на отпускане на безвъзмездни средстваПроцесът на отпускане на безвъзмездни средства започва, че въздействието върху здравето на нациите може да е малко или може да включва милиони. Чрез Archarch, NIH играе ролята, за да направи възможни много постижения, като диагностичен тест или ново лечение, предишните резултати може да включват изследвания на основни биологични про- Смъртността от сърдечни заболявания, цифрите, чиято клинична стойност може да не е очевиден убиец в Съединените щати, спадна в продължение на много години с 6 процента между 1977 и 1999 г. Подобрените методи за лечение и откриване увеличиха относителните пет прегледа Панел от научни експерти, предимно 60ent, които са активни и психоактивни и продуктивни изследователи в биомекалните науки първо оценяват научните заслугиwaСлед това национален консултативенпо-добър, по-продуктивен бъдещ съвет или борд, съставен от изтъкнати учени,ваксини вече са на разположение,че протектисти, както и членове на обществеността, които се борят срещу инфекциозни болести, които някога са убивали интересите на биомедицинските науки и са увреждали милиони деца и възрастни , определя цялостната заслуга на проекта и през 1990 г. изследователите на NIH изпълняват приоритета в напредъка в изследователската програма на първото изпитване на генна терапия при хора
Специфичните научни фондове на NIH са в състояние да намерят, идентифицират и опишат около 38 500 терапии, които се преглеждат годишно чрез nih peerdls и geneH supports терапии за общото население 35 000 безвъзмездни средства в университети, медицински училища и много други и други изследователски и изследователски обучителни институции, както на национално, така и на международно ниво. повече информация aNIHvisithttp://wwwnihgovNIH Nobelists Списъкът на хора, които са провеждали NIHesearch или които са получавали подкрепа от NIH през годините, включва някои от най-илюзорните в света
Относно националния център за изследователски ресурси Националният център за научни изследвания ResoNIH (NCRR) е компонент на Националните институции, които са професионалисти на здравеопазването (NIH), една от организациите за биомедицински изследвания, които преди всичко разполагат с най-съвременни технологии И уеб-базирани мрежи и осигуряват институти и центрове, които съставляват фундаментални изследователски възможности на NIH NCRR също биомедицински изследвания за разкриване на нови знания Поддържа мрежи на National Gene Vector Lab-edge, които ще доведат до по-добро здраве за всички стационари и ресурси на човешки островни клетки в нацията
Сред институтите на Nih е ресурс за центрове за нормални и болни хора, NCrR има уникална роля. Вместо тъкани за изследване и предоставяне на изследвания на заболявания или дис-K-12, NCRR поддържа програми, които предоставят основни инструменти, материали, специализирани съоръжения - Сравнителна медицина: Животинските модели и начините за развитие на инфраструктурата и работната сила са достъпни за биомедицински запаси и биологични материали - такива изследователи в цялата нация. По този начин, като клетъчни линии, тъкани и органи - помагат да се срещнат NCrR дава възможност за изследвания в много области на heaNIH- подкрепени нужди от ресурси на изследователите Inons of nihparticularly, мрежата на NCRR от осем Nationegorical института Разнообразните изследователски центрове за примати на Ncrr са ценна резиденция в областта на здравните заболявания. Биомедицински технологични изследвания и изследователска инфраструктура: DРесурси: Голяма мрежа от Biomedical Techhelp за изграждане, разширяване и укрепване на натнологичните ресурси Центровете предоставят научноизследователска и медицинска изследователска дейност, като развиват в целия свят с капацитет най-напреднали технологии и техники, които възнаграждават лекарите, които работят в областта на здравеопазването или свързаните със здравето науки; подобряване на дисциплинарни вложени биомедицински и поведенчески изследвания чрез прилагане изграждане и обновяване на изследователски съоръжения Освен това NCRR предоставя институционални безвъзмездни средстваd увеличаване на конкурентоспособността скъпи най-съвременни и високи от щати с ограничени NIh подкрепят инструментариума, който да се използва от редица изследователи на споделена основа и свързано с ресурсите финансиране клинично изследователски ресурсиa natiethe Националния център за изследователски ресурси webResearch csiteathttp://www