Посветено на моята любима майка г-жа Афия Хатун, но за чиито неуморни грижи
внимание любов жертва и благословия Нямаше да съм това, което съм днес
Тези учебни взаимоотношения могат да се осъществят в класната стая или чрез използването на Учителите често намират за трудно да балансират взаимоотношенията със своите ученици и да осигурят предизвикателна учебна среда за техния образователен успех, но добавянето на цифрови инструменти за обучение към изживяването в класната стая може да промени тази нова медия технология, особено инструментите на Web 20 и мрежите на социалните медии, създадоха пространства, където ученици и учители работят заедно, за да подкрепят обучението в латиоежедневно, голяма част от литературата за дигиталното пространство се позовава на начините, по които учителите използват интернет като ресурс по време на учебния ден. Този огромен скок в трансформирането на нашето мислене за дигиталното започва с small stethe първият дигитален свят в рамките на класната стая на физическото училище, като оборудва учениците с умения, които се прилагат както вътре, така и извън класната стая. И така, каква би могла да бъде бъдещата технология? Учениците използват цифрови медии, за да подобрят обучението си за новите медийни технологии, които използваме редовно, за да подобрим нашите учене както на учители, така и на ученици. Блог: Кратки fDgs, блоговете обикновено се отнасят до лични онлайн дневници или дневници. Вписването включва създаване на текст, изображения или друго съдържание за онлайн дневника. Интернет като Blogger, Word Press и live Journal са едни от най-популярните блогове. : Безжични дистанционни устройства, които учениците използват, за да взаимодействат с интерактивна бяла дъска уроки Smart Technologies
създателите на Smartboard тези устройства да придружават Smartboard и неговите софтуерни опции E-четец: съкращение от електронен четец Електронните четци са ръчни компютърни устройства, предназначени за четене на електронни книги, списания или други форми на печат, особено традиционно намиращи се на хартия Популярни електронни четци включват amazon Kindle, BarnesNoble Nook и четеца на Sony Facebook: Социална медия или сайт за социални мрежи, създаден през 2004 г. Създаването му вече е драматизирано във филма от 2010 г. Социалната мрежа Според книгата на сайта h845 милиона потребители и всеки потребител има средно 130 friendsPodcasting: Аудио или видео (понякога наричани vodcasts) предавания, създадени от потребители на интернет като онлайн дневници или дискусии по теми от лични интереси. По своята същност podcasts са предназначени да бъдат споделяни, обикновено изтеглени от хост сайтове като iTunes и изброени от тези, които споделят същото интернет
Социални отметки: Виртуални отметки или бележки, които ви позволяват да събирате списъци с полезни уебсайтове, да ги маркирате с важни думи за търсене и да ги споделяте с други Социални мрежи: Наричани още социални медии Сайтовете за социални мрежи са интерактивни уебсайтове, предназначени да изграждат онлайн общности за хора, които имат нещо общо, като например ученици в едно и също училище или членство в организация, и искат да комуникират отвъд границите. Популярни примери са Facebook, Twitter и Smartboard: търговска марка на интерактивна бяла дъска Smartboards позволяват на учители и ученици да взаимодействат с компютъра си чрез повърхност със сензорен екран Таблети: Малки преносими компютри, обикновено със сензорен екран. Популярните таблети включват iPad и Samsung Galaxy Tab Twitter: Сайт за социални медии, където потребителите актуализират „Последователите“ чрез туитове, използвайки по-малко от 140 знака twitter има над 200 милиона потребители, много от простите знаменитости Web 2
0: Почти синоним на нови медии, eb 20 се отнася до интернет инструмента, софтуера или дигиталния хардуер, който е предназначен за взаимодействие с създаване на уики: Уикитата позволяват на интернет потребителите бързо да създават или редактират интернет страница Уикитата също са съвместими, тъй като потребителите работят заедно, обединявайки знанията си , за създаване на уикисъдържание Уикипедия е най-популярната от всички уикита, но учителите в класната стая могат да използват сайтове, подобни на уикипространства, за да създадат свои собствени образователни уикита. YouTube: Този популярен сайт за споделяне на видео се появи онлайн през 2005 г. Интернет потребители за създаване, качване и споделяне на видеоклипове с всеки, който има интернет accesso, мисли сам! Каква ще бъде бъдещата технология КАКВО СЛЕДВА? TURETechnology2013
Днешните студенти силно желаят да се ангажират с технологиите LikeE Повечето студенти използват или домашен компютър, или ato4 Все по-голям брой студенти използват ограниченото средство за предварителен преглед в GoogBooks, за да четат книги, които не са в тяхната библиотека, или да си спестят неприятностите на действително посещаване на библиотеката Въпреки че тенденцията е към електронен достъп за ученици от всички възрастови групи, все още има значителна част от учениците, които ще използват посещенията на библиотеката заедно с или вместо интернет4 Интернет се използва, но също така не се вярва, много ученици са наясно, че сайтовете такива askipedia не се зачитат от техните преподаватели4 Някои студенти ще използват специфична за дисциплината база данни за достъп до изследвания Тези студенти са имали bette4 Опит с достъп до изследвания и някои използват тези бази данни почти винаги, това означава, че те са зависими от притежанията на базата данни4 Студентите изобщо университетите изразиха недоволство от своите библиотечни фондове и нивото на обслужване, така че се опитват да се свържат, за да търсят с интернет' Студент", "Училище" и "Учител" за бъдещите технологии Как трябва да бъде структурирано образованието, за да отговори на нуждите на студентите в бъдещия свят на технологиите ? Как сега дефинираме „ученик“, „училище“ и „учител“? училищата в бъдещия технологичен свят ще бъдат изпъстрени с базиран на проекти учебен живот, насочен към ангажиране на учениците в решаването на проблеми от реалния свят, въпроси, важни за човечеството, и въпроси, които материята е драматично отклонение от фабрично-моделното образование от миналото
Отказът, най-накрая, от обучението с хартия и молив, ориентирано към учебника, ориентирано към учителя, означава нов начин за разбиране на концепцията за знание, ново определение за образован човек" Необходим е нов начин за проектиране и предоставяне на учебната програма
С бъдещия технологичен свят обхватът на учене на учениците ще се разшири и ще получи помощ от глобалния интернет свят, който намалява ученето лице в лице с техните учители. Училищата ще преминат от сгради към „нервни центрове, със стени, които са порести и прозрачни, свързващи учители, ученици до3- Apr-13 12: 38: 01 сутринта и общността богатството от знания, което съществува в света на всеки - От основната роля на разпределител на информация до оркестратор на ученето и подпомагане на учениците превръща информацията в знание, а знанието в мъдрост Бъдещата технология ще изисква знания поколение, а не само предоставяне на информация, и училищата ще трябва да създадат "култура на проучването. Възможно е. Случвало се е и се случва в колежи-университети в цялата страна. Виждал съм това от първа ръка в моите класове; когато нашите учители по курсове spRahimullah miah сър изнесе своята лекция с ppt и след това ние, студентите, търсим повече информация според мотивацията на нашия сър Ние събираме данни и информация от блог
twitter Facebook, You Tube и т.н. Дори ние използваме смартфона си iPod и Galaxy Tab в нашата класна стая в присъствието на нашия учител, което очевидно само за целите на нашето събиране на данни, а не за други дейности. Нашите учители също ни вдъхновяват да използваме цифрови медии за разширяване на нашия възглед И има все повече доказателства, че училищата навсякъде имат едни и същи резултати, когато прилагат технологична Използвайки технологията, ние получаваме много помощ като Критично мислене и решаване на проблеми Сътрудничество в мрежи и водещи чрез влияние и адаптивна инициатива и предприемачество Ефективна устна и писмена комуникация и анализиране на информация Любопитство и въображение Така че бъдещите технологии ще трябва да ни доставят все повече и повече умения и това ще помогне за връзката учител-ученик
Разлика в ученето Минали технологии срещу бъдещи технологии: базирано на ime Базирано на резултат Фокус: запомняне на отделни факти Фокус: това, което учениците знаят, могат да направят и са подобни, след като всички детайли са забравени Водено от учебници Водено от изследвания Пасивно ученеАктивно ученеУчещите работят в изолация - класната стая в рамките на Учещите работят съвместно със съученици и 4 стени други по целия свят - глобалната класна стая, ориентирана към учителя; учителят е център на вниманието В центъра на ученика: учителят е фасилитатор/треньор и доставчик на информация Малка или никаква свобода на ученика Голяма свобода на ученика Средни оценки Оценки въз основа на наученото
Какъв ще бъде моделът на учене с futureTechnology○ Учебната програма за технологии OptimizeFuture има определени критични атрибути Тя е интердисциплинарна, проектирана и ръководена от изследвания Свързана е с комуникалната държава националноглобално Понякога учениците си сътрудничат с хора по целия свят проекти Учебната програма включва проекти от по-висок ред умения за мислене, множество интелигентни технологии и мултимедия, многобройните грамотности на бъдещите технологии и оценки за автентичност Ученето в услугата е важен компонент Класната стая е разширена, за да включи по-голямата общност Учениците се самонасочват и работят и двете
независимо и взаимозависимо
Учебната програма и обучението са създадени да предизвикват всички ученици и осигуряват диференциация, базирана на много учебници или фрагментирана, но е тематична, базирана на проекти и интегрирана. Уменията и съдържанието не се преподават като цел сами по себе си, но учениците ги научават чрез своите изследвания и приложение в своите проекти Учебниците, ако ги имат, са само един от многото ресурси Знанието не е запомняне на факти и цифри, а се изгражда чрез изследване и приложение и е свързано с предишни знания, личен опит, интереси и страсти Уменията и съдържанието стават подходящи и необходима, тъй като учениците изискват тази информация, за да завършат своите проекти. Съдържанието и основните умения се прилагат в контекста на учебната програма и не са самоцелни. Демонстрация на разбиране чрез прилагане в различни контексти. Аудиторията от реалния свят е важна част от процеса на оценяване, тъй като е самооценкаНякои от студентите от водещи университети, които използват технология с голямо количество Alimuddin е монитор за клас, заедно с много други студентски лидерски позиции Hebile телефон, който не е iPhone, а по-прост модел без достъп до интернет, който се използва предимно за изпращане на текстови съобщения Райхан също е старши и едновременно с това е записан в местен обществен колеж Има смартфон и компютър и често използва google и програмите за социални медии Facebook и Twitter Той е уеб дизайнер и може да се справя умно с
техническа помощ (като създаване на уеб разработка, създаване на уеб страница или друг творчески клуб, който учители и ученици. Той също така притежаваше смартфон, семеен компютър, система за игри Xbox и използваше Facebook, Twitter и сайта за интернет радио Pandora Thats whycan направи брилянтен резултат в своите изпитни сайтове Facebook и Twitter и споделени снимки с Whatsapp и Instagrall e tMitiofficer
Тя притежаваше смартфон, който използваше, за да проверява оценките си, вижте, така че Tuhile е младши; той също е много ангажиран със студентското лидерство, както и с мажореткиdr тя също използва Facebook Instagram интересWhatsapp, freewap и се наслаждава на онлайн доставката Махди е последен в своя университет и работи като президент на ротаректен клуб на LU Healso притежава iPhone и е потребител на Facebook Той също така използва домашния си компютър за работа в университета и следене на любимите си модни блогове, както и представяне на идеята си с Pathfinder (страница на Leading University, която е за развиване на умения на учители и студенти), направих проучване в Twitter и Facebook с някои от моите приятели, които имат higl ме информира, че те са по-надеждни с технологичните инструменти и те също им помагат да получат достъп до изследователски материал
Потвърждение Искам да благодаря на Аллах, че ми даде шанс да изпълня такава важна задача
Всички достойни за похвала трябва да отидат, защото Аллах ми помогна много, в противен случай би било невъзможно да изпълня такава голяма задача в рамките на няколко дни, забележителен учител г-н Рахимула Миа Фог, неговата услужлива ръка към мен, за да направи такова хубаво Накрая съм благодарен на някои от моите приятели, които наистина ми помогнаха много, когато имах проблем, се обадих на приятелите си и отидох при тях, за да улесня нещата
СъдържаниеРезюмеЦел на изследванетоМетодология06Ограничения Карта на сайта08Дискусия Заключение19
Резюме Връзката учител-ученик е партньорство, формирано във физически или онлайн класни стаи Характеристиките за поддържане на връзката могат да бъдат намерени в ефективните взаимоотношения учител-ученик. Като част от връзката си ученици и учители споделят задачата да учат заедно В традиционната класна стая учителят контролира учебния опит на учениците, но ориентираната към Арнер педагогика поставя учениците и учителите в партньорска роля и тези партньорства изискват уважение или взаимност Днес голяма част от литературата за цифровото пространство се отнася до начините, по които учителите използват интернет като ресурс по време на учебния ден телогии, които използваме редовнопреподаватели и студенти Днешните студенти силно желаят да се ангажират с технологиите Подобно на това, повечето студенти използват или домашен компютър, или университетски компютър за достъп и ниво на обслужване, така че се опитват да се свържат, за да търсят в интернет. Студентите изобщо не са доволни библиотеката им все по-голям брой ученици използват ограниченото средство за предварителен преглед в Google Books, за да четат книги, които не са в тяхната библиотека, или за да си спестят неприятностите да посещават библиотеката. Използвайки технологията, ние получаваме много помощ като критично мислене и проблеми, сътрудничество в мрежи и водещи чрез инициатива за влияние и предприемачество, достъп и анализ на информация, така че бъдещите технологии ще трябва да ни предоставят все повече и повече умения и това ще помогне на връзката учител-ученик. Възможно е
Случвало се е и се случва в колеж-университет от друга страна. Имам това от първа ръка в часовете си; когато нашите преподаватели по курса специално Rahimullah miah sir изнасят своята лекция с ppt и след това ние, студентите, търсим повече информация според мотивацията на нашия сър Ние събираме данни и информация от блог, twitter, Facebook, You Tube и така Ethe iPSamsung galaxy Tab в нашата класна стая с присъствието на нашия учител, което очевидно само за целите на нашето събиране на данни, а не за други дейности Нашите учители също ни вдъхновяват да използваме дигиталните медии, за да разширим своя възглед. И има все повече доказателства, че училищата навсякъде имат еднакви резултати, когато прилагат технологично технологията е интердисциплинарна, базирана на проекти и ръководена от изследвания е свързана с общността - местна, държавна, национална и глобална Понякога учениците си сътрудничат с хора от целия свят в различни проекти Технологията на бъдещето включва мисловни умения от по-висок ред, множество интелигентности и технологии базирано на резултати, ориентирано към изследвания, активно учене, ориентирано към ученика, където учителят е фасилитатор/треньор, голяма свобода на ученика; учебната програма е свързана с интересите, опита, талантите и реалния свят на студентите, аз лично посетих уважавани учители от водещия университет и SUST Plus също направи малко проучване с ученика
на Водещ университет Всички те са съгласни с мен, че бъдещата технология ще донесе на САЩ луксозен живот с цветна комуникация, която ще работи в ежедневния ни живот. Цел на изследването. Има няколко цели за провеждане на проучването
Това са предимствата на технологията за учители-ученици4 Да събера адекватни знания за сегашното състояние, проблемите на връзката учители-студенти и перспективите за бъдещи технологии4 Подобряване на индивидуалното представяне4 Да подобря уменията си за писане на доклади Методология Проучването има някои точки, които са най-важни за описание Тези са за темата и тези точки имат нещо, събрано от интернет, както и някои са взети от собствени възгледи Цялостността е направена според собственото мнение и основно тези данни, които са важни при описването на темата, са взети от сърфирането в интернет, също така някои от другите помагат Вторичните данни са били събрани от различни публикации и анкети Посещение на уважавани учители от водещ университет и провеждане на малко проучване със студентите от водещия университет
ОграниченияВсяко проучване има някои ограничения. Аз също се сблъсках с други задължения по време на изпълнението на моята задача
Понякога поради недостъпна мрежова връзка ставаше трудно да се разбере темата Дори понякога имаше грешна информация в очилата или нещо друго, откъдето бяха събрани данните. Ето защо; беше трудно да се избере правилната информацияОсновните ограничения са4 Липсата на опит действаше като задължение по пътя на внимателното проучване на натоварените условия на работа
Дискусия Взаимоотношенията учител-ученик и технологияВръзката учител-ученик се счита за важна както за образователния опит, така и за социалното развитие на младежите. Учениците са се привързали към учителите, като често посочват любим учител като един от най-важните възрастни в живота си освен родителите си
И учениците, и учителите играят различни роли в рамките на тази връзка, въпреки че някои твърдят, че тези роли се променят в настоящата епоха на медиите Връзката учител-ученик също може да бъде емоционална, особено когато учениците растат и се освобождават от тази емоционална връзкаВръзката учител-ученик е партньорство, създадено във физически или онлайн класни стаи Характеристиките за поддържане на отношенията могат да бъдат намерени в ефективните взаимоотношения учител-ученик Като част от връзката си учениците и учителите споделят задачата да учат заедно В традиционната класна стая учителят контролира учебния опит на учениците, но съсредоточен върху обучаемия педагогиката поставя учениците и учителите в партньорска роля и тези партньорства изискват уважение или взаимност -AcherstechNologist